中学生打架的原因及及对策
一、中学生打架斗殴的成因
学生自身的原因。一是受影视媒体影响导致的。崇拜黑社会“老大”，随着住宿学生的增加，寝室之间演变成“帮派”林立，明争暗斗，大仗时有，小仗不断。二是虚荣心作崇导致的。虚荣心作祟，死要面子，这种情势往往取决于围观者的态度，如果看客较多，起哄、叫嚣，那势必造成为“面子”而斗殴。三是受*力暴**网络游戏影响导致的。在游戏的暗示作用下，青少年会从内心倾向用游戏中简单粗暴的处理方式来解决现实中的问题，严重的会导致犯罪。四是早恋引起导致的。中学生大都进入青春期。这个时期是人体发育迅猛、心理变化急剧的时期，也是性萌发并趋向于成熟的时期，易产生早恋现象。由于早恋，会产生争风吃醋现象，导致斗殴。五是精神世界的极度空虚导致的。因为空虚，他们选择早恋、网络……甚至犯罪。不少学生空虚的思想已经被*力暴**充斥，成为打架斗殴的直接诱因。六是心理不相容导致的。独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性，对他人“看不惯”，当意见发生冲突时，容易义气用事，情绪激动，导致矛盾激化，因争强好胜而大打出手。七是 “变态自尊”导致的。此类学生因非智力因素导致自卑感严重，担心他人嫌弃自己，因而表现出“变态自尊”---因怀疑、敏感而容易在外界刺激下激起愤怒情绪，选择“用拳头找回自我”。八是以暴制暴导致的。学生本是事件受害者，但未能采取正当手段解决问题，反而纠集一些人，以*力暴**手段实施报复行为，导致恶性后果。
家长的原因。一是溺爱型家长。现在的孩子大多是独生子女，当孩子之间发生了矛盾，不能正确的去疏导，反而去宠用孩子。二是疏于管教型家长。学生在外结交不三不四人等，成帮结派，惹事生非；不少学生家庭或因单亲或因父母忙于打工挣钱或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，致使学生结交了社会上的不良人员，受他们挑唆、利用而参与斗殴。三是粗暴型家长。有些家长发现孩子身上有缺点或在学校违纪了，听说之后，不问青红皂白，轻者大骂，重者大打出手。常此以往，在学校得不到温暖，在家得不到关爱，孩子就会破罐子破摔，易导致他们出现心理偏差及行为过激问题。四是没有掌握家庭教育操作技术型家长。大部分家长都望子成龙望女成凤，只关注孩子的学习成绩，而忽略孩子的思想道德教育；还有一些家长没有掌握教育孩子的科学方法，孩子总听到同样的话，只会厌倦，去寻找新的刺激和快乐，一旦有机会就会爆发。
二、打架斗殴学生的心理特征
从认识方面看，这些学生常常把盲目大胆视为“英雄”行为，把打架看作是“勇敢”；相反地，通常是缺乏道德观念和法制意识。
从性格来看，这类青少年显得外向，善于交际，喜欢热闹，不拘小节，好胜心强，易与他人发生冲突。他们的情绪不稳定，容易因为小事发生冲动。
从意志方面看，他们明显地表现出缺乏自我控制的能力。
从动机方面看，这类青少年的攻击动机带有鲜明的情绪色彩。时常出于愤怒、敌意、不满和嫉妒等消极情绪而发生攻击行为。
三、打架斗殴的危害总结如下：
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习”。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。
4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。
失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。
用数学形式表述为：
打架直接成本=学校的批评+负担几十至上千元罚款+家长的批评；
打架附加成本=心情沮丧低落郁闷+名誉形象受损+家人朋友担心。
事情严重者还要司法机关介入，产生严重的心理负担。
四、当你有*力暴**行为时，请试试以下几种方法：
一、回避法。当你陷入心理困境时，最先也最容易采取的便是回避法。躲开、不接触导致心理困境的外部刺激，集中精力动手去干一件有意义的事。首先，要有意识地转移注意力，把注意力转移到较感兴趣的活动和话题中去，多回忆自己感到最幸福、最愉快的事，以此来冲淡或忘却烦恼，从而把消极情绪转化为积极情绪。其次，可以自觉地改换环境。如操场散步、参观学校环境等。新的环境能冲淡或者缓解消极的情绪，自然就回避了心理困境。
二、宣泄法。善于心理自救的人总是选择合理的方式来宣泄心中的苦痛。所谓合理宣
是指在适当的场合，采取适当的方法，排解心中的不良情绪。合理宣泄有以下几种方式：
哭泣。当你遭到突如其来的灾祸、精神受到打击心里不能承受时，可以在适当的场合放声大哭。
倾诉。当你心中积满苦闷、烦恼、抑郁等不良情绪无法疏解时，可以向父母、老师、同学、知心朋友尽情倾诉，发发牢骚，吐吐委屈。消极情绪发泄出来后，精神就会放松，心中的不平之事也会渐渐消除。也可以自己跟自己倾诉，诉诸文字，让心中的苦水随着文字逐步流出。
活动。当你因消极心理而导致情绪低落时，参加一些适当的有益的活动或跑跑步、打打球、干干体力活，或唱唱歌、跳跳舞，就可以使郁积的怒气和不良情绪得到发泄。
三、转视法。有时候，同一现实或情境，从一个角度来看，可能引起消极的情绪体验，陷入心理困境，而从另一角度来看，则可以发现积极意义，从而使消极情绪转化为积极情绪。在审视、思考、评价某一客观现实情境时，学会转换视角，换个角度看问题，常会使心理困境化为乌有。比如，一个个子矮小的人在篮球场上可能找不到用武之地，但是，他可能因为反应敏捷、奔跑速度快而在足球场上如鱼得水，从而找到自己的位置和自信。
四、理智法。人不仅要有感情，还要有理智。如果失去理智，感情也就成了脱缰的野马。在陷入消极情绪而难以自拔时，应有意识地用理智去控制。有以下几种方式：
自我暗示。当你参加一些紧张的活动如重要的考试或竞赛前，要在心里暗暗提醒自己，沉住气，别紧张。这样情绪就会冷静，就能遏制冲动，避免不良情绪造成不良后果。
自我激励。恰当运用自我激励，可以给人精神动力。当一个人在困难面前或身处逆境时，自我激励能使你从困难和逆境造成的不良情绪中振作起来。“失败是成功之母”是大家都熟知的一句名言，但是在失败后一味消沉，不采取自我激励的方法振作精神，那么失败只能永远是失败，而不会成为成功之母。
心理换位。所谓心理换位，就是与他人互换位置、角色，即俗话所说的“将心比心”，站在对方的角度思考、分析问题。通过心理换位来体会别人的情绪和思想，这样就有利于防止和消除不良情绪。如当受到家长和老师的批评时，自己心里有气，这时要设身处地想一想，假如我是老师、家长，遇到此类情况会怎样呢?这样，往往就能理解家长、老师对自己的态度，从而使心情平静下来。
五、遗忘法。遇到不如意的人或事，将其忘却，不失为一种调节心态的明智选择。忘记烦恼，忘记忧愁，忘记苦涩，忘记失意，忘记昨天，忘记自己，忘记他人对你的伤害，忘记朋友对你的背叛，忘记脆弱的情怀，忘记你曾有的羞愧和耻辱……这样你便可以乐观豁达起来。记住两句话：千万不要让痛苦的过去牵制住你的未来。当一扇门向你关闭的时候，总会有另一扇门向你打开。
六、升华法。就是要发掘调动思想中的积极情绪，*制抵**和克服消极情绪。将痛苦、烦恼和忧愁等消极情绪升华转化为积极有益的行动。所谓“塞翁失马，焉知非福”，在你遇到挫折时，一味憋气愁闷，或颓唐绝望，都无济于事，做出*社会反**的报复行为更是下策。正确态度是：化挫折、失败为动力，从心理困境中奋起，做生活的强者。